原標(biāo)題：浙江高?；罨脠?chǎng)館資源

從“藏書樓”到“育人場(chǎng)”（校館弦歌）

今年秋季開學(xué)不久，浙江大學(xué)的大一新生張語婷已經(jīng)對(duì)位于紫金港校區(qū)的浙江大學(xué)圖書館主館熟門熟路?！皼]課時(shí)喜歡來坐坐，不管是專業(yè)相關(guān)還是感興趣的領(lǐng)域，想讀的書太多了?！彼f。

跟隨張語婷走進(jìn)主館，二樓“閱讀啟航 新生薦讀”主題書展前，聚攏了不少學(xué)生，這是一場(chǎng)由學(xué)生自主發(fā)起的閱讀邀請(qǐng)?！皬倪x題構(gòu)思、書目篩選，到現(xiàn)場(chǎng)布展、宣傳推廣，書社成員們費(fèi)盡心思，希望能為學(xué)弟學(xué)妹推薦閱讀書目?！薄扒笾獣纭鄙玳L、浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院大二學(xué)生羅叢敬說。

“我們堅(jiān)持以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生依托場(chǎng)館空間開展原創(chuàng)文化實(shí)踐，讓書香場(chǎng)館成為學(xué)生創(chuàng)意綻放的舞臺(tái)。”浙江大學(xué)圖書館館長、敦和講席教授孫周興介紹，圖書館依托空間資源與平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，通過自主策展、藝術(shù)演繹、學(xué)科創(chuàng)新、讀書實(shí)踐等多元形式，構(gòu)建起朋輩共創(chuàng)、自主創(chuàng)新的新型育人平臺(tái)。

去年底，沉浸式話劇《觀通堂之夜》在浙江大學(xué)圖書館六樓的觀通堂上演，演職人員均為在校學(xué)生，來自全校各個(gè)專業(yè)。首場(chǎng)演出門票上線16秒便售罄，成為圖書館場(chǎng)館育人的一張名片。

“大家在史料查閱、文本研讀、劇本打磨與跨學(xué)科協(xié)作排演中，夯實(shí)了文學(xué)素養(yǎng)，鍛煉了藝術(shù)表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與創(chuàng)新創(chuàng)造能力?！薄队^通堂之夜》演出人員、浙江大學(xué)文學(xué)院博士生王藝林說。

“藏書樓”成為“育人場(chǎng)”，學(xué)生也從空間的使用者變成文化的共創(chuàng)者。

走進(jìn)杭州師范大學(xué)倉前校區(qū)，推開圖書館一樓大門，馬敘倫歷史資料陳列館與沈鈞儒歷史資料陳列館比鄰而居。再往里走，先賢書庫映入眼簾，8000余冊(cè)典藏文獻(xiàn)以經(jīng)亨頤、李叔同、魯迅、豐子愷等60余位先賢的作品為主，實(shí)體空間與數(shù)字書房融合，展陳與學(xué)術(shù)研究結(jié)合。

杭州師范大學(xué)物理學(xué)院大三學(xué)生李政華是圖書館的?？?，閑暇時(shí)間總會(huì)“泡”在這里，“館內(nèi)不僅有海量圖書，更有先賢書庫、歷史資料陳列館等特色文化空間。看文獻(xiàn)、做實(shí)驗(yàn)累了，就到這些場(chǎng)館走走，了解先賢的故事，來一場(chǎng)穿越時(shí)空的對(duì)話，很有意義?！?/p>

“‘二館一書庫’的布局，并非簡單地把展館搬進(jìn)圖書館，而是有意識(shí)地讓校史資源與學(xué)生日常動(dòng)線相結(jié)合：學(xué)生來自習(xí)、借閱，抬眼可見校史展陳，身邊就是先賢作品，讓文化傳承可感可觸、潤物無聲?！焙贾輲煼洞髮W(xué)圖書館館長、中文系教授朱曉江說。

文史資料見證歷史，青年學(xué)生也在用自己的方式與先賢“相遇”。

池雅銘是杭州師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院大二學(xué)生，她在修通識(shí)課“人工智能與人文教育”時(shí)，依托館藏典籍，與同學(xué)們合作開發(fā)了“朱自清《背影》”“魯迅樹人”系列視聽劇本?！拔蚁Ｍ脭?shù)字化方式，傳承蘊(yùn)含在古雅文字中的思想觀念、人文精神。在圖書館，我觸摸到的不僅是歷史，更是一種薪火相傳的力量?！背匮陪懻f。